El sábado 18 de abril de 2026 se dio inicio oficial a los programas de postítulo de la Escuela de Obstetricia y Puericultura de la Universidad de Valparaíso, marcando el comienzo de una nueva etapa formativa para profesionales del área de la salud.
En esta oportunidad, comenzaron la Especialidad en Neonatología en Pacientes Críticos, la Especialidad en Ginecología con mención en Medicina Reproductiva o Ginecología Oncológica, y los diplomados en Salud Familiar, Cuidado Integral del Recién Nacido Quirúrgico, Atención Integral de Matronería en Usuarias Gineco-Obstétricas de Alta Complejidad y Salud Pélvica Integral en Atención Primaria.
Estos programas se suman a los diplomados iniciados durante el mes de marzo: Diplomado en Ecografía Obstétrica (I, II y III trimestre) y Ginecológica, y Diplomado en Calidad, Seguridad y Acreditación de Instituciones de Salud, consolidando una amplia y diversa oferta académica de formación continua.
En total, 107 profesionales se incorporaron a esta nueva cohorte, optando por la Escuela de Obstetricia y Puericultura para continuar su formación especializada, lo que refleja el interés por fortalecer competencias en áreas clave de la disciplina.
Las imágenes dan cuenta del desarrollo de las primeras sesiones en modalidad virtual, evidenciando la participación de estudiantes y equipos docentes en espacios de formación colaborativa, orientados al aprendizaje continuo y la actualización profesional.
Con esta oferta, la Escuela reafirma su compromiso con la formación continua, la excelencia académica y el fortalecimiento del quehacer profesional en el ámbito de la salud sexual, reproductiva y perinatal.
En el marco de la cátedra de Salud Neonatal Integrada, estudiantes de cuarto año de la carrera de Obstetricia y Puericultura de la Universidad de Valparaíso se encuentran desarrollando su práctica clínica en el área de recién nacido inmediato en distintos centros de la red asistencial de la región.
Los campos clínicos que forman parte de este proceso incluyen el Hospital Carlos Van Buren, el Hospital Dr. Gustavo Fricke y el Hospital de Quilpué, espacios donde las estudiantes se integran activamente a los equipos de salud, participando en la atención y cuidado del recién nacido en sus primeras horas de vida.
Durante esta etapa, las estudiantes cuentan con el acompañamiento de las docentes clínicas Paulina Inostroza, Javiera Fuentes y Guicelle Aravena, quienes orientan el proceso formativo, favoreciendo una experiencia de aprendizaje significativa, vinculada a la realidad asistencial y centrada en el cuidado integral del recién nacido y su familia.
Las imágenes reflejan su participación en servicios clínicos, particularmente en unidades vinculadas a la atención neonatal, evidenciando su inserción en equipos de salud y su rol activo en el desarrollo de competencias propias del quehacer profesional.
Esta experiencia permite fortalecer habilidades clínicas, juicio profesional y toma de decisiones, promoviendo una atención oportuna, segura y humanizada en una etapa crítica del ciclo vital.
Asimismo, este proceso da cuenta del vínculo permanente entre la Escuela de Obstetricia y Puericultura y los campos clínicos de la región, consolidando espacios de formación que contribuyen al desarrollo de profesionales comprometidos con la salud neonatal y el bienestar de las familias.
Como comunidad académica, se valora profundamente el compromiso de los equipos clínicos y docentes que acompañan este proceso formativo, así como el rol activo de las estudiantes en su trayectoria de aprendizaje.
En el marco de la asignatura “Bases de Investigación” (MAT 317, 2026) del Campus San Felipe, las bibliotecólogas Yoselyn Millón Álvarez y Marvi Palominos Muñoz participaron en una jornada académica centrada en la búsqueda bibliográfica, el uso de gestores bibliográficos y la elaboración de referencias en estilos Vancouver y APA, incluyendo el manejo de Mendeley.
Esta colaboración constituye un valioso aporte al desarrollo de competencias investigativas en las y los estudiantes, favoreciendo la integración de conocimientos y procedimientos propios del método científico, y fortaleciendo su capacidad para participar en equipos de investigación desde la Matronería, con una mirada crítica y reflexiva frente a los problemas de salud pública y social.
La Escuela de Obstetricia y Puericultura agradece a Yoselyn Millón Álvarez y Marvi Palominos Muñoz por su compromiso y significativa contribución a la formación académica del estudiantado.
Por invitación de la Embajada de Nueva Zelanda en Chile, la profesora Paula Nam participó recientemente en una reunión de asesoría técnica orientada a trabajar las adaptaciones al contexto clínico chileno de un software de realidad virtual para la atención de partos, una tecnología de alto impacto en la formación clínica basada en simulación.
En este encuentro participaron James Hayes, CEO y fundador de Virtual Medical Coaching; Erwin Tapia, Gerente de Desarrollo de Negocios de la Embajada de Nueva Zelanda; y representantes de STALAB, proveedor de esta tecnología en Chile.
La instancia permitió dialogar sobre los desafíos y oportunidades de integrar esta solución tecnológica a los estándares clínicos, normativos y formativos de nuestro país, con foco en la seguridad del paciente, el aprendizaje experiencial y la mejora de competencias profesionales.
Como proyección de este trabajo colaborativo, se espera avanzar en la generación de un proyecto que permita implementar esta tecnología en la formación de pre y postgrado de nuestra Escuela, fortaleciendo el currículum mediante la integración de herramientas de realidad virtual e inteligencia artificial, alineadas con las demandas actuales de la educación en salud.
El pasado sábado 15 de noviembre se impartió el taller presencial de la cuarta versión del «Curso de Cuidados de la piel y Manejo avanzado de heridas» realizado en las Salas de Simulación de La Facultad de Medicina de la Universidad de Valparaíso. Es organizado por la Escuela de obstetricia y puericultura y el equipo docente está conformado por matronas de Neonatología y Ginecología con una basta experiencia en el área. Este curso está diseñado exclusivamente para el área de matronería y es único en Chile
La Unidad de Igualdad, Género y Diversidad de la Universidad de Valparaíso organizó un seminario sobre género y cuidados, durante el 15 y 16 de octubre, con el propósito de reflexionar en torno a las desigualdades estructurales que atraviesan las labores domésticas y de cuidado.
En esta instancia, Cynthia Carrasco, matrona, académica y jefa de carrera de la Escuela de Obstetricia y Puericultura del Campus San Felipe, presentó parte de los resultados de su investigación de tesis de magíster, titulada “Estereotipos de género y su influencia en la distribución de tareas de cuidado durante la pandemia”.
El estudio, desarrollado durante el año 2022 en la Región de Valparaíso, analiza cómo los estereotipos de género inciden en la asignación de responsabilidades de cuidado en contextos de crisis sanitaria, aportando evidencia relevante para el diseño de políticas públicas con enfoque de género.
El pasado 28 de agosto de 2025, la estudiante Krisna Casanova, de cuarto año de la Carrera de Obstetricia y Puericultura de la Universidad de Valparaíso, Casa Central (Reñaca), vivió una de las experiencias más significativas de su proceso formativo: la atención de su primer parto integral en el Hospital de Quilpué.
Este hito marca un momento trascendental en la trayectoria académica de toda futura matrona o matrón, al integrar los conocimientos teóricos, las habilidades clínicas y la profunda vocación de acompañar a las mujeres y sus familias en el inicio de una nueva vida.
Asimismo, esta experiencia refleja el compromiso y la dedicación tanto de las y los estudiantes como del equipo de matronas clínicas que cumplen un rol docente fundamental en el acompañamiento, orientación y supervisión durante las prácticas profesionales.
La Escuela de Obstetricia y Puericultura de la Universidad de Valparaíso valora profundamente estas instancias que fortalecen la formación integral de sus estudiantes, reafirmando el sello humano y profesional que caracteriza a la institución.
Actividad enmarcada en la práctica clínica de cuarto año en el área de Atención Integral del Parto.
Compartida en su TIK TOK, autorizado de difundir en RRSS UV.
Fueron reconocidas durante la jornada inaugural del Congreso Internacional “Potenciando la innovación, la investigación y el liderazgo en matronería”, que incluyó una clase magistral que dictó la matrona Michèle Warnimont, del Departamento de Obstetricia y Ginecología de la Clínica Universitaria de Bruselas, Bélgica.
Con la entrega de distinciones especiales a siete académicas retiradas, en reconocimiento a su destacada trayectoria clínica y docente, la Escuela de Obstetricia y Puericultura de la Universidad de Valparaíso inauguró el Congreso Internacional “Potenciando la innovación, la investigación y el liderazgo en matronería”, principal actividad con la que este plantel decidió conmemorar su septuagésimo aniversario.
Al encuentro, que se desarrolla hasta este jueves 21 de agosto en el Hotel Bosques de Reñaca, en Viña del Mar, asisten más de ciento cincuenta matronas y matrones de todo Chile y del extranjero, además de médicos y profesionales de otros ámbitos de la salud, profesores y estudiantes, quienes se dieron cita para participar e intervenir en las diferentes conferencias, talleres y presentaciones de trabajos de investigación que ofrece su programa.
El congreso fue declarado abierto por el rector Osvaldo Corrales, quien en la ocasión pronunció un discurso en el que recordó la historia y resaltó los logros de la Escuela, una de las fundadoras de la UV, que desde 1955 y bajo el alero de la Universidad de Chile —sostuvo— ha sabido contribuir con decisión a los saberes y prácticas propias de su disciplina, mediante la reflexión y discusión críticas, el intercambio de conocimientos y experiencias, ayudando con ello a cambiar la forma de nacer y de concebir la salud sexual y reproductiva de las mujeres y de las familias.
Sus palabras fueron refrendadas por el decano de la Facultad de Medicina, Antonio Orellana, y por la directora de la Escuela de Obstetricia y Puericultura, Paula Oyarzún, quienes también hicieron uso de la palabra durante la ceremonia inaugural, que además contó con la presencia de la vicedecana Susana Cáceres, y de las jefas de la carrera en las sedes de Reñaca y San Felipe, Alejandra Muñoz y Cynthia Carrasco, respectivamente, entre otras autoridades.
Reconocimientos
Como una manera de visibilizar lo que han sido sus aportes a la enseñanza y la práctica de la profesión desde que abrió sus puertas, la Escuela de Obstetricia y Puericultura inició los festejos por la conmoración de sus setenta años rindiendo un homenaje a siete destacadas exdocentes, el cual formó parte de la sesión inaugural del Congreso Internacional “Potenciando la innovación, la investigación y el liderazgo en matronería”.
Por ello, y en presencia del rector y del decano de la Facultad de Medicina, la directora del plantel, Paula Oyarzún, entregó un reconocimiento especial a las matronas y académicas retiradas Ana María Alvarado, María Escobar Ortiz, Adriana Castillo Valencia, Francisca Martínez Ampuero, Irma Balbiani Corvalán, Susana Vera Sommer y, de manera póstuma, Noelia Cárdenas González, profesora integrante de su claustro que falleció el 18 de julio pasado. En su nombre, la distinción fue entregada a sus hijos Natalia y José Antonio.
Clase magistral: el modelo Le Cocon
El programa académico definido para la primera jornada del Congreso comenzó con la clase magistral que dictó Michèle Warnimont, matrona del Departamento de Obstetricia y Ginecología de la Clínica Universitaria de Bruselas, asociada al Hospital Erasmus, quien con el apoyo en la traducción de la matrona de la Alta Escuela Da Vinci de esa misma ciudad, Ana Hernández, expuso el caso de Le Cocon, la primera unidad dirigida por matronas en un centro asistencial de Bélgica.
La especialista dio a conocer los avances y resultados de esta innovadora iniciativa basada en un plan de seguimiento prenatal con zona de partos gestionada exclusivamente por matronas, como parte de un modelo que se enfoca en todo momento en el bienestar de la madre y el recién nacido, promoviendo el parto natural y evitando el uso excesivo de tecnologías y la sobremedicalización del procedimiento.
Al respecto, Michèle Warnimont dijo que la propuesta fue concebida hace poco más de una década como una “casa de nacimiento”, la primera estructura intrahospitalaria en su tipo, con el objetivo de permitir a las futuras madres —y también a los padres y familias— vivir el embarazo de una manera diferente, a fin de que el acto de dar a luz sea mucho más seguro y natural.
La matrona belga precisó que esta idea también busca incentivar un cambio en la forma en que actualmente se definen o piensan los cuidados para los embarazos de bajo riesgo, mediante la inclusión de lo que en verdad desean y demandan las mujeres, el impacto de las negativas experiencias que muchas de ellas experimentan a lo largo de la atención perinatal, la evaluación de los costos que conlleva la sobremedicalización y los riesgos ligados a lugares de nacimiento alternativos.
“En definitiva, nuestra propuesta representa un avance en materia de salud pública porque genera menos complicaciones para la madre y el recién nacido, ya que promueve el parto fisiológico, recrea un ambiente cálido y acogedor, la atención la brindan matronas y es personalizada, respetuosa y centrada en la mujer, el equipo está disponible las veinticuatro horas del día y la pareja es incluida en los cuidados”, argumentó Warnimont.
Como ventajas medibles de Le Cocon, la especialista del Departamento de Obstetricia y Ginecología de la Clínica Universitaria de Bruselas destacó que los costos promedio de la atención son más bajos en este tipo de unidades, respecto de los que ocurren en salas de parto convencionales, y que la posibilidad de decretar un alta precoz de la madre es efectiva a partir de las seis horas después del nacimiento.
Conferencia, trabajos y talleres
La primera jornada del Congreso prosiguió con la intervención del médico gineco obstetra Aníbal Scarella, director de la Clínica de Reproducción Humana de la Universidad de Valparaíso y presidente de la Sociedad Chilena de Medicina Reproductiva, quien dictó la conferencia “Medicina reproductiva: una re-evolución para la matronería”.
Tras su presentación correspondió el turno de exponer a los profesionales que presentaron trabajos científicos. Posteriormente, se desarrolló una serie de talleres sobre temas como la importancia y alcance del doppler en la matronería, pesarios para el piso pélvico, manejo avanzado de heridas gineco obstétricas, cuidados de la piel y heridas neonatales y mindfulness aplicado en gestación y nacimiento.
El pasado viernes 8 de agosto, en el Centro de Simulación Clínica de la Universidad de Valparaíso, Campus San Felipe, se desarrolló con gran éxito el curso “Atención Inmediata del Recién Nacido Sano y Patológico”, instancia formativa orientada a Técnicos en Enfermería de Nivel Superior (TENS) y Profesionales matronas/es, con el propósito de reforzar y actualizar sus competencias en la atención segura e integral del recién nacido en las primeras horas de vida.
La actividad fue fruto de la gestión conjunta entre la subdirectora de Matronería del Hospital San Juan de Dios de Los Andes, Marcela Díaz Fernandoi, y el equipo académico de la carrera de Obstetricia y Puericultura de la Universidad de Valparaíso, encabezado por la académica Laura Aguilera Beovides, coordinadora del curso, el académico Juan Pablo Rojas, experto en neonatología y en esta oportunidad la colaboración de la Docente Cristina Gálvez P.
El programa contempló contenidos teóricos y prácticos sobre la evaluación inicial del recién nacido sano y patológico, el uso adecuado del equipamiento disponible en la sala de atención inmediata, el reconocimiento oportuno de signos de riesgo y la aplicación de protocolos basados en la evidencia, todo ello a través de estrategias de simulación clínica de alta fidelidad.
Las participantes destacaron el valor de esta instancia para afianzar habilidades técnicas y potenciar el trabajo colaborativo, aspectos esenciales para garantizar la calidad y seguridad de la atención neonatal.
La Universidad de Valparaíso, a través de su carrera de Obstetricia y Puericultura, reafirma así su compromiso con la vinculación con el medio y la capacitación continua de TENS y matronas/es, contribuyendo al fortalecimiento de la atención perinatal en la red asistencial del Valle de Aconcagua.
Este martes 22 de julio, con una alta participación de diversos integrantes de la comunidad escolar del Valle de Aconcagua, se dio inicio al proyecto “La Universidad de Valparaíso contribuye a disminuir las brechas de acceso a las ciencias y la cultura entre los escolares de Aconcagua”, iniciativa adjudicada a través del Fondo de Vinculación con el Medio (UVA 2495).
La jornada inaugural, titulada “Desafíos y oportunidades para el desarrollo integral de la comunidad escolar en el siglo XXI”, se realizó en el auditorio del Campus San Felipe de la Universidad de Valparaíso y reunió a docentes, profesionales del ámbito educativo, directivos escolares y representantes de organizaciones comunitarias.
El director del campus, Francisco Pantoja Molina, dio las palabras de bienvenida, destacando el compromiso institucional con el desarrollo territorial y el fortalecimiento de la educación pública.
Uno de los momentos más destacados de la jornada fue la exposición de la profesora María José Tobar, docente de la carrera de Obstetricia y Puericultura, quien presentó “Estrategias lúdicas en la enseñanza: innovar jugando”. Con una propuesta dinámica e interactiva, la profesora capturó la atención del público, que se mostró completamente involucrado y participativo durante toda su intervención. A través de ejemplos concretos, compartió la experiencia pedagógica del AMA 224 Salud Ginecológica y Reproductiva II, evidenciando cómo el uso de metodologías lúdicas potencia el aprendizaje significativo y promueve una mayor conexión con los contenidos por parte de los estudiantes.
La jornada continuó con la intervención de Diego Miranda, jefe de carrera de Ingeniería Informática, quien abordó los desafíos y oportunidades de la Inteligencia Artificial en el contexto escolar. Posteriormente, Carolina Hormazábal, magíster en Educación Emocional y Neurociencias Aplicadas, expuso sobre el liderazgo socioemocional en la comunidad escolar, y la doctora Liliana Bustos cerró el evento con una presentación sobre la importancia del sueño en niños y adolescentes.
Esta jornada marca el inicio de una serie de actividades orientadas a fortalecer los vínculos entre la Universidad de Valparaíso y las comunidades educativas del Aconcagua, promoviendo el acceso equitativo al conocimiento, el bienestar integral y la participación cultural de niños, niñas y adolescentes del territorio.
